La figura del padre es un referente a imitar, un espejo en el que los hijos se miran en su proceso de aprendizaje y desarrollo. Sin embargo, cuando se les pregunta si de mayores les gustaría seguir la profesión de su padre, seis de cada diez, el 61 por ciento de los niños encuestados, responde que no. Esta es la principal conclusión de un estudio realizado por Lingokids, entre 600 familias de todo el país con hijos de entre 4 y 10 años, con motivo del Día del Padre.
La principal razón por la que los niños no desean dedicarse a lo mismo que su padre es que el 48% de los consultados asegura que ya sus propias preferencias respecto a la profesión que desean elegir. Un 13 por ciento descarta seguir los pasos de su padre porque éste dedica demasiado tiempo a trabajar y apenas tiene tiempo libre.
Solo el 29 por ciento tendría intención de repetir la profesión paterna, mientras que el 10 por ciento restante admite no tener muy claro en realidad en qué consiste su trabajo.
¿Qué admiras más de tu papá?
Entre los aspectos que a los niños más les gustan de sus progenitores destacan que son divertidos y les hacen reír para un 53 por ciento de los niños encuestados. Por su parte, el 47 por ciento de los consultados ha reseñado que juegan mucho con ellos, el 44 por ciento que son muy cariñosos y el 36 por ciento restante que les enseñan a hacer muchas cosas.
En contra de lo que pudiera pensarse, los niños no dan importancia a su ocupación profesional, solo un 5 por ciento afirma que les gusta el trabajo que tienen, ni a lo material (solo a un 2 por ciento les gusta que su padre gane mucho dinero).
A la hora de plantearse en qué aspectos les gustaría ser como su padre cuando sean mayores, para un tercio de los consultados la figura paterna es un verdadero referente, y admiten que les gustaría ser como él en todo en general. Por otro lado, un 54 por ciento querrían tener sus mismos conocimientos, y un 31 por ciento parecerse a él en la forma de ser.
La tecnología como conexión intergeneracional
Otro dato importante que se desprende del estudio de Lingokids es que el uso de la tecnología se ha convertido en un elemento de conexión entre padres e hijos: el 82 por ciento de los consultados afirman que juegan juntos a juegos con el ordenador, la tablet o la consola.
Y además, cuando se les pregunta sobre el tipo de actividades a las que juegan con sus padres en general, los videojuegos ocupan el primer lugar (28%), seguidos de los juegos de mesa (24%), juegos al aire libre (23%) y deportes (18%).
«Compartir las aficiones de nuestros hijos y jugar con ellos crea una corriente muy positiva para la relación familiar. Y no podemos obviar que el universo digital se ha convertido en una parte importante de su vida, por lo que acercarnos a ellos en este entorno nos ayudará a entenderles mejor. De ese modo no solo podremos orientarles hacia el buen uso de la tecnología y recomendarles juegos online adecuados a su edad, con los que divertirse y también aprender; además, podremos sugerirles otro tipo de juegos en el mundo físico que conecten con sus gustos y puedan resultarles atractivos», sostiene Rhona Anne Dick, directora de Experiencia de Aprendizaje de Lingokids.
Apostar por el tiempo de calidad
Otro de los aspectos que analiza el estudio es la percepción del tiempo que pasan juntos padres e hijos. Según los menores, ocho de cada diez pasan con su padre a diario más de dos horas (incluso más de cuatro según el 54 por ciento) y gran parte de los fines de semana. Sin embargo, cuando se consulta a los padres qué echan más en falta en su relación con sus hijos, con diferencia la principal respuesta, compartida por la mitad de los encuestados, es que les gustaría poder pasar más tiempo con ellos.
«Este dato pone de manifiesto una vez más que, en lo que se refiere al tiempo, la calidad es más importante que la cantidad. Puede que pasemos mucho tiempo con nuestros hijos, pero no siempre exprimimos esos momentos, sino que muchas veces simplemente los dejamos transcurrir, y se nos pasan sin que realmente nos llenen por dentro, quedándonos la sensación de que no han sido suficientes», apunta Rhona Anne Dick.
Marina Berrio
Asesoramiento: Rhona Anne Dick, directora de Experiencia de Aprendizaje de Lingokids.
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