18 Enero, 2013
Muchos estudiantes tienen un rendimiento académico bajo simplemente porque no se han decidido, con todas las consecuencias, a estudiar.
Quieren, pero no pueden, porque simplemente no quieren. Sus excusas son ramplonas y caen en el «esqueísmo» del que habla Víctor Küppers: «es que es difícil», «es que no tengo tiempo», «es que me cuesta», «es que no lo entiendo», «es que los amigos», «es que no soy como fulanito», etc., etc.
En este tema, los padres y profesores poco pueden hacer si los protagonistas no toman cartas en el asunto.
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