Bachillerato Internacional - ISTOCK
El Bachillerato Internacional tiene como meta formar jóvenes solidarios, informados y ávidos de conocimiento, capaces de contribuir a crear un mundo mejor y más pacífico, en el marco del entendimiento mutuo y el respeto intercultural. (principios del IB, 2022)
Es un programa académico de los 3 a los 18 años que es muy interesante y beneficioso, desde el punto de vista educativo, ya promueve el desarrollo integral de cada estudiante, poniendo el enfoque en el desarrollo de idiomas, pensamiento crítico y creatividad, entre otros aspectos. Por ello, y debido a las demandas del futuro profesional que les espera a los estudiantes es esencial considerar los beneficios del IB como marco educativo.
Los programas del IB son altamente valorados por universidades de todo el mundo debido a su rigor académico; y el fortalecimiento de habilidades sociales y emocionales, ya que el IB también se enfoca en el bienestar emocional y social de los estudiantes.
En CEM, la implementación del IB ofrece una experiencia educativa única que combina el currículo español con las mejores prácticas educativas internacionales, creando un entorno donde los estudiantes no solo aprenden, sino que también descubren y se apasionan por el conocimiento y las diferentes culturas de nuestro mundo. Trabajamos la mentalidad internacional de manera transversal en todas las etapas.
¿Qué es y en qué consiste el Bachillerato Internacional?
Ahora bien, ¿qué es realmente el Bachillerato Internacional y en qué consiste? Pues bien, se trata de una organización educativa de renombre mundial. Se ha consolidado como una metodología innovadora que prepara a los estudiantes para los desafíos futuros mediante el fomento de la indagación y el pensamiento crítico.
El Bachillerato Internacional (IB) es mucho más que un conjunto de programas educativos. Es una filosofía que pone al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje. Esto significa que, en lugar de recibir información pasivamente, los estudiantes son animados a hacer preguntas, investigar y construir su propio conocimiento.
Metodología del IB: pilares fundamentales
Los pilares fundamentales del IB son la indagación, la acción y la reflexión. Este enfoque se basa en la idea de que el aprendizaje es más efectivo cuando los estudiantes están activamente comprometidos en el proceso de descubrir y entender. Luego los propios alumnos tienen la oportunidad de responsabilizarse para una acción determinada que quieren hacer. Esta acción les da una voz en el mundo y el poder para cambiar algo. Al final del proceso, reflexionan sobre su propio aprendizaje para sacar conclusiones y mejorar su aprendizaje para el futuro.
Aspectos claves dentro de la enseñanza IB.
- Hacer preguntas: fomentar la curiosidad natural de los estudiantes y animarlos a plantear preguntas que les interesen o inquieten.
- Aprendizaje experiencial: aprender haciendo, lo cual implica proyectos prácticos y experiencias directas.
- Aprendizaje basado en conceptos: en lugar de memorizar hechos aislados, los estudiantes desarrollan una comprensión profunda de conceptos fundamentales que pueden aplicar en diversas situaciones.
- Proyectos transdisciplinarios e interdisciplinarios: los estudiantes participan en proyectos que abarcan múltiples disciplinas, fomentando una comprensión integrada del conocimiento.
En conclusión, el Bachillerato Internacional ofrece una metodología educativa que va más allá del aprendizaje tradicional ya que fomenta la curiosidad y el pensamiento crítico de los estudiantes. Por ello, ya son varios los centros de nuestro país en los que esta metodología se integra proporcionando una educación holística que prepara a los estudiantes, no solo para el éxito académico, sino también para ser ciudadanos globales responsables y comprometidos.
Al centrarse en la indagación, el aprendizaje experiencial y los proyectos transdisciplinarios e interdisciplinarios, este modelo educativo asegura que los estudiantes desarrollen las habilidades necesarias para prosperar en un mundo que se encuentra en constante cambio.
Melanie McGeever. Coordinadora PEP del Colegio Europeo de Madrid y Kathleen Van de Velde, Coordinadora PAI del Colegio Europeo de Madrid.
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