Los expertos afirman que la edad de 12 años es ideal para salir a estudiar en un país diferente al suyo. No obstante, hay que tener en cuenta muchos otros factores como la personalidad, la madurez o la autonomía del alumno, que no dependen de la edad, y que en edades tempranas se deben trabajar de forma trasversal a la adquisición del idioma.
Llegan las vacaciones: un merecido tiempo de descanso y una gran oportunidad para fomentar otras actividades educativas. Sabemos que el inglés es la llave que abre las puertas del mundo y el conocimiento directo de otras culturas, además de ampliar las posibilidades de nuestros hijos para decidir un futuro que los haga felices.
Por eso, cada vez son más las familias que ven las vacaciones de verano como una oportunidad para seguir con el aprendizaje del inglés y prueban la experiencia de viajes de inmersión lingüística y estudio en el extranjero.
12 años, la edad ideal para salir a estudiar al extranjero
Sin duda puede ser una gran oportunidad, pero también genera muchas dudas a las familias ¿es buena opción para todos los alumnos?, ¿cuándo es el mejor momento para vivir esta experiencia?
Los expertos afirman que la edad de 12 años es ideal para salir a estudiar en un país diferente al suyo. Como apunta Maribel Martín de Rosales, directora de desarrollo de Kumon España, «aparte del inglés del colegio, muchas familias optan por apuntar a sus hijos a otras extraescolares para reforzar este idioma o por mandarlos en verano a continuar esta formación en otros países».
Pero antes, debemos comenzar por el autodidactismo en inglés que consiste en aprender EN inglés, para ser autodidactas.
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¿Cuáles son las claves del autodidactismo en inglés?
1. Personalizar el aprendizaje: en las aulas escolares, no es posible personalizar la educación y, por eso, se desmotivan. Se pretende que estudien todas las materias al mismo nivel, pero para conseguir que los niños sean autodidactas «los orientadores deben personalizar el material de aprendizaje del inglés en función de las capacidades y habilidades de los niños», añade Maribel.
2. Enseñarles a leer el mundo con sus propios ojos: si los niños aprenden a comprender lo que leen, aprenden a aprender por sí mismos. Por eso, apunta Maribel, «el objetivo principal es lograr un nivel avanzado de comprensión lectora de textos originales en lengua inglesa para que el alumno pueda leer el mundo con sus propios ojos».
3. Aprender desde la base: el vocabulario: para aprender inglés es importante comprenderlo desde la base, el vocabulario, y de forma gradual, tal como aprendemos la lengua materna. Por ejemplo, lo primero que suele decir un bebé es «papá», «mamá» o «agua» porque son palabras que escucha con mucha frecuencia. Cuando son capaces de verbalizarlas, son las primeras que pronuncian, y lo mismo ocurre con el inglés.
4. Leer y escribir para poder comprender: para aprender inglés funciona escuchar y repetir el audio nativo, adaptado a su nivel de aprendizaje. Esta escucha y repetición favorece que el alumno trabaje la comprensión auditiva y lo ayuda a desarrollar la capacidad de leer en voz alta. A su vez, esto le facilita la comprensión de lo que lee y mejora su confianza y motivación para continuar.
5. Aprender reglas gramaticales: cuando el alumno ha dado el paso de la lectoescritura, comienza a trabajar la estructura gramatical. Esa base previa sirve para desarrollar la comprensión lectora e introducir textos originales, divertidos e interesantes mediante el material didáctico más adecuado para su nivel de comprensión.
6. Memorizar o comprender: ¿se llegan a entender las materias en inglés?: uno de los problemas que transmiten las familias es que no saben si los niños están memorizando en inglés o si realmente están comprendiendo las materias en el colegio. Memorizar en inglés no es aprender inglés porque para aprender hay que comprender, y eso requiere desarrollar la capacidad de entender todo tipo de textos. De esta forma, los niños podrán comprender cualquier materia, y no solo en inglés.
En conclusión, con el autodidactismo en inglés se trata de ofrecer a los niños una inmersión lingüística natural y progresiva y prepararles para estudiar en el extranjero. «El objetivo», concluye Maribel, «es el desarrollo de la competencia lectora en ese idioma porque, si la lectura es la llave del conocimiento, aprender inglés leyendo en inglés es la llave del conocimiento universal».
Eva Martín
Asesoramiento: Maribel Martín de Rosales, directora de desarrollo de Kumon España
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